ACTIVIDADES GEOGRAFÍA E HISTORIA
ACTIVIDAD 1 (HISTORIA):
ESO- LÍNEA DEL TIEMPO
Enunciado: Realiza un trabajo de investigación sobre la evolución de la relación del hombre con los animales a lo largo de la Historia. Luego elabora una línea del tiempo en la que situar los acontecimientos más importantes o puntos de inflexión (paso de la agricultura a la ganadería, producción en serie, uso del animal en espectáculos, uso en laboratorios, animales exóticos fuera del hábitat, industria de produtos de origen animal, nacimiento del movimiento animalista,,,)
Objetivos: Saber buscar, seleccionar y sintetizar la información en un trabajo de investigación / Elaborar una línea del tiempo / Conocer momentos clave en la historia a través de la evolución de las relaciones entre humanos y animales/ Reflexionar sobre el uso que el humano hizo de los animales en el pasado y en la actualidad/ Desarrollar la empatía a través de la observación y el debate.
Competencias clave: Aprender a aprender/Competencia en comunicación lingüística/ Competencia digital/ Competencias sociales y cívicas.
ENLACE: Relaciones entre animales humanos y no humanos a lo largo de la Historia
ENLACE:(GEOGRAFÍA)- IMPACTO DEL CLIMA EN LOS ANIMALES: CAMBIO CLIMÁTICO Y DESASTRES NATURALES
ACTIVIDAD 2 (HISTORIA):
4º ESO – Cher Ami y la II Guerra Mundial: El papel de las palomas en los conflictos bélicos.
Enunciado: En contra de la idea que se suele tener de las palomas y de que en múltiples ocasiones se las apode peyorativamente como «las ratas del cielo», lo cierto es que estos animales salvaron muchas vidas humanas. Busca información relacionada primeramente con el título de esta actividad y después sobre las actividades de la «colombofilia» y el «tiro al pichón», practicadas hoy en día, y haz una valoración sobre ellas. Finalmente elabora una presentación con todo ese material.
Objetivos: Conocer el desarrollo de la II GM y otros conflictos bélicos desde una nueva perspectiva/ Reflexionar sobre el uso que el humano hizo de las palomas en el pasado y la importancia del papel de estos animales en momentos decisivos de nuestra historia./ Valorar el uso que se hace de las palomas en la actualidad y nuestro trato con ellas/ Desarrollar la empatía y el respeto hacia estos animales y las aves urbanas en general.
Competencias clave: Aprender a aprender/ Competencia digital/ Competencias sociales y cívicas.
ACTIVIDAD 3 (HISTORIA):
1º BAC – LAIKA: UNA VÍCTIMA MÁS DE LA CARRERA ESPACIAL
Enunciado: La rivalidad entre los bloques liderados por EEUU y la URSS durante la Guerra Fría los llevó a competir en todos los campos, incluidos el tecnológico y el científico. Esto derivó posteriormente en una «Carrera Espacial» en la que las dos potencias invirtieron múltiples recursos para ser los primeros en conquistar el espacio exterior. En los numerosos y fallidos intentos por hacer de esto una realidad perecieron muchos individuos que de modo involutario fueron sometidos a sus experimentos. Una de ellas fue la perrita Laika.
Busca toda la información relacionada con su caso y también la de otros animales enviados al espacio. Luego sitúalos en una línea temporal junto con los datos relevantes que definan cada uno de esos hitos. Puedes completar también tu trabajo buscando información sobre el uso que se hace de los animales en experimentación aeroespacial y militar. Compártelo con tus compañeros.
Objetivos: Conocer la Guerra Fría y la rivalidad entre potencias en el período de 1947 a 1962/ Reflexionar sobre el uso que el humano hizo de los animales en su afán de conquistar el espacio y en otros fines científicos y militares./ Interesarse por saber si ese uso se hace en la actualidad y valorarlo desde la ética./ Desarrollar la empatía y el respeto hacia estos animales.
Competencias clave: Aprender a aprender/ Competencia digital/ Competencias sociales y cívicas.
3º ESO – (GEOGRAFÍA): LA GANADERÍA COMO CAUSA DE DEFORESTACIÓN
Enunciado: Según informa la FAO, una de las principales causas de deforestación es la ganadería. ¿Por qué?. Averigua de qué manera el sector ganadero incrementa la tala de árboles y busca datos actualizados para hacer una gráfica de porcentajes en la que poder compararla con el resto de las causas. Luego valora el resultado.
¿Qué soluciones podríamos adoptar para frenar o parar la deforestación?
ENLACE: Ganadería y deforestación (FAO)
ENLACE: Impacto de la ganadería en la Amazonia (Greenpeace)
I GUERRA MUNDIAL – MENSAJERÍA Y SALVAMENTO (PERROS)
II GUERRA MUNDIAL – PERROS BOMBA o PERROS ANTITANQUE
ESO- PREHISTORIA: MESOZOICO
ESO- PREHISTORIA: LOS ANIMALES EN LAS ERAS GEOLÓGICAS
ENLACE: EL ANTES, EL DURANTE Y EL DESPUÉS DE LOS DINOSAURIOS
ESO- (GEOGRAFÍA): ¿A QUÉ SE REFIEREN LOS TÉRMINOS «GEOGRAFÍA ANIMAL» Y «ZOOGEOGRAFÍA»?
ESO- (GEOGRAFÍA): LA FLORA Y LA FAUNA EN LOS CLIMAS DEL MUNDO